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重慶城市管理職業學院黨委書記任波:讓高校思政教育“潤物細無聲”

  新華網北京12月12日電 日前,第十屆新華網教育論壇活動在京圓滿落幕。第十屆新華網教育論壇以“新亦求新 尋教動能”為主題,聚焦高等教育、基礎教育、職業教育和民辦教育四大領域,研討教育發展新變革,探尋教育發展新動能。論壇現場,重慶城市管理職業學院黨委書記任波接受了采訪,以下是本次采訪的精彩內容:

  主持人:在構建德智體美勞全面培養的教育體系方面,重慶城市管理職業學院有什么好的做法?

  任波:學校黨委分別出臺了《深入推進“五育并舉”行動計劃(2019—2021年)》《深入推進“五育并舉”五大專項行動實施方案》,目前已有相關制度文件30余個,推動形成德育引領、勞育貫穿、德智體美勞全面發展的人才培養格局。

 “五育并舉”五大專項行動具體來講,是指德育引領行動、智育發展行動、體育提質行動、美育怡情行動、勞育融通行動,共有29大方面的任務。為保證五大專項行動的落地落細,學校構建各司其職、上下聯動、協調配合、齊抓共管的體制機制,建立學校、二級學院、教研室三級聯動格局,將“五育并舉”工作納入績效考核,做到層層有責任、環環抓落實。

  學校構建了“大思政”教育格局。“大思政”即把學校各部門、各單位都納入思想政治工作的范圍,多方形成合力,實現全員育人、全過程育人、全方位育人(以下稱“三全育人”),多渠道、全場域地讓高校思政教育“潤物細無聲”。

  主持人:具體來說,學校是怎樣實現“三全育人”的?

  任波:高職院校的學生是青年中的重要力量,堅持立德樹人根本任務,落腳點在于構建“大思政”教育格局,關鍵是實現“三全育人”。“三全育人”即全員育人、全過程育人、全方位育人,多渠道、全場域、廣參與,讓高校思想政治教育“潤物細無聲”,對學生的人生產生潛移默化的影響。近年來,結合全國文明校園、“三全育人”示范高校創建,學校從五個方面著力推進:

  一是抓住專業課程育人重點。如各二級學院以師生喜聞樂見的形式進行“堅定理想信念”等主題教育;重點開設一些政治理論和文化素養提升類課程,在日常教學中有機融入思想政治教育和中華優秀傳統文化等內容和元素,如面向全體學生開設《思想道德修養與法律基礎》等必修課、《中國古典音樂鑒賞》等選修課,建成傳統文化資源類精品在線開放課程8門,提高學生人文和審美素養。

  二是構建“四聯系三融合”育人模式。學校分步建立了每位思政課教師聯系一個二級學院、一個專業、一個班級、一個班級的“四聯系”制度,實現了思政課教師與輔導員隊伍、思政理論教育與專業素質教育、思政課教育教學與入黨考察教育的融合。目前學校思政課教師分別對口聯系1-2個班級,協助做好入黨積極分子的培養教育;參與指導“課程思政”建設,將社會主義核心價值觀融入專業課程教學設計;利用QQ群、微信群等掌握學生的學習和思想狀況……全方位、全過程參與育人工作,協助二級學院、輔導員共同解決學生成長成才中遇到的問題。學校將“四聯系”工作納入思政課教師教書育人工作量核定,作為教師職稱申報評審的基本條件,進而使思政課教師發揮好育人引領作用。

  三是打造“大思政”一體化育人平臺。如學校投入資金建成“睿德思想政治教育中心”“人與城市”博物館等活動中心,集思想教育、素質教育、志愿服務、專業實踐等于一體;依托學校“睿德講壇”,打造“閱樂讀書季”,舉辦“我最喜愛的中華文學名篇”朗誦會等品牌活動;舉行榜樣勵志分享、書畫大賽、漢服走秀、武術表演、陽光晨跑等一系列校園文體活動,推動“一院一品”建設,讓學生浸潤在良好的校園文化氛圍中。

  四是匯聚“線下+線上”優質育人資源。如利用宣傳展板、宣傳欄、LED屏、校報等傳統媒介,用海報、公益廣告等學生喜聞樂見的方式,弘揚社會主義核心價值觀等;同時,通過校園網、QQ、微信、微博等網絡媒體平臺,運用新媒體方式廣泛宣傳、引導學生增強新時代愛國主義精神,在網上網下的立體空間里扣好第一粒扣子。

  五是突出社會實踐活動育人效應。如依托學校民政與社會治理學院建立“四葉草社會工作服務站”,引導學生積極參與公益實踐活動;組織實踐教學成果展示活動,學生主體、師生同臺,用小品、舞臺劇、情景劇等藝術手法將社會主義核心價值觀等表現出來;打造社會實踐教育基地,構建校內外整體育人格局,加強對學生的家國情懷教育……

  主持人:要提高思想政治理論課的教育教學質量,關鍵在老師。學校是如何打造思政課“金課”的?

  任波:一是提升教學能力,推動教師抓好教學主業。構建校外名師面對面交流、校內導師手把手指導、青年教師肩并肩成長三大平臺,推動高職稱教師有壓力、年輕教師有動力、團隊有活力,團隊入選教育部高校優秀教學科研團隊,獲得國家和重慶市教學成果獎3項,思政課近三年學生評教平均達97分以上。特別想談的是,對于去年和今年新進的17名思政課專職教師,學校全部采取的是第一學期不上講臺、跟班聽課、半月沙龍、專題報告、展示考核等適崗培訓措施,讓大家很快實現角色轉變。

  二是深化教改實踐,增強教師教育教學實效。如不斷深化項目化、專題化、網絡化“三化”教學改革,推進思政理論實踐教學、形勢與政策教育改革,在全國高職院校中率先自主研發思政實踐教學網絡平臺、形勢政策網絡學習平臺,更好契合課程和學生實際。學校打造思政“移動課堂”,推動第一、二課堂有效銜接融通,以經典誦讀、觀后感悟、調查匯報等形式將傳統課堂變成鮮活舞臺,還結合社會資源開展專題實踐活動。學校還邀請知名人士、優秀校友、校企合作單位人員,與思政課教師建立“1+1”授課模式,提升思政課育人的職業性。可以說,目前學校思政課實現了校內校外、課上課下、線上線下全覆蓋,思政課教學站位高、活起來、接地氣。

  三是突出教研引領,促進教師教學科研相長。堅持將教研作為獎勵性績效的重要組成部分,思政課教師的收入差距在教研部分體現。思政課教師職稱評聘單設序列、單列標準、單獨評審,其中的關鍵性指標是教學教研成果的水平、質量和數量。還注重發揮團隊攻關優勢,建設精品資源共享課和在線開放課,集體編寫精彩教案和典型教學案例,共建共享立體化教學資源庫。依托教育部、重慶市和學校立項的團隊建設項目,要求教授在教研中發揮示范帶頭作用,規定每個團隊必須帶領相當數量的中低職稱教師,形成“你中有我、我中有你”的團隊環境。

  主持人:貴校是如何加強基層黨組織建設,實現黨建引領學校事業高質量發展的呢?

  任波:學校堅持實行黨委領導下的校長負責制,充分發揮黨組織在學校的領導核心和政治核心作用,引領學校各項事業高質量發展。主要做法有:

  一是把好正確辦學方向。旗幟鮮明講政治,始終把政治建設擺在首位,在教師引進、干部選任、職稱晉升、崗位競聘、黨員發展、評優評先等方面突出政治標準,引導師生樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”,切實做到“兩個維護”。堅持黨委領導下的校長負責制,完善議事規則、落實“三重一大”制度、堅持民主集中制,黨委領導核心作用有效發揮,班子連續8年在重慶市同類學校年度考核中位居前列。抓實意識形態,構建意識形態工作“1+1+10”制度體系,切實管好課堂主陣地,有力監管網絡新媒體,強化講座報告論壇“一會一事一報”,堅持境外發表成果“四層必審”,確保了意識形態重大事件零發生。

  二是壓實管黨治黨責任。落實黨委主體責任,通過抓清單制定、抓督促檢查、抓述職考核、抓責任追究,形成了明責、督責、考責、問責層層遞進、循環作用的鏈條機制,推動全面從嚴治黨向基層延伸。強化院系黨組織政治把關,完善院系黨組織會議制度、黨政聯席會議制度和嚴把政治關實施辦法,推動院系黨組織在人才培養重大問題上政治把關作用到位。增強支部政治功能,以提升組織力為重點,實施“對標爭先”建設計劃,培育樣板支部,推動支部成為教育黨員的學校、團結師生的核心、攻堅克難的堡壘。

  三是夯實基層支部建設。推進師生合編黨支部建設,實現黨建育人融合、師生共同成長。配齊配強專職組織員隊伍,積極探索組織員隊伍待遇保障和職業發展機制建設。支部強不強,關鍵看“頭羊”,學校實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程,打造“雙帶頭人”樣板支部,實現“雙帶頭人”全覆蓋,按月發放工作補貼,在國內高訪、海外研修、教師工作站等相關業務能力提升項目中重點向“雙帶頭人”培育對象傾斜,“雙帶頭人”和黨員干部對學校中心工作、重大項目的貢獻率超過85%。明確“三個抓手”,抓可視化陣地建設,營造濃厚黨建氛圍;抓“課程思政”建設,增強協同育人實效;抓規范化建設,充分發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。

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